（）班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子，理解一段话的意思，能够运用语言描述事物发展的顺序，会有意识地组织句子，表达时运用各种语气。

（）幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

5-6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的（）

在动作的发展上要求4-5岁幼儿能连续（）球。

老师应为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择（）材料开展活动。

3-4岁幼儿在（）下能饭前便后洗手。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用（）模拟练习

（）幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。

幼儿发脾气时不硬性压制，等其（）后告诉他什么行为是可以接受的。

幼儿乘车、乘电梯时成人要（）