问答题简述教学模式类型。
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5.问答题简述良好师生关系的特点。
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7.问答题简述学生的本质属性。
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9.问答题简述教育学的意义。
10.问答题简述教育学的历史发展。
最新试题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
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()不是关于学生教育地位的观点。
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古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
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双轨制主要是在()实行。
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()不属于实用主义教育学的观点。
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王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
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]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
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()不是文凭社会理论的代表人物。
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语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
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我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
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