实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（）

“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”，这四个基本问题构成了（）

“通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种？（）

“每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育”体现了（）

过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响？（）

既是学术中心课程最基本的特征，也是课程现代化最基本特征的是（）

完全打破了班级教学组织，倡导部分年级的教学组织的是（）

目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代表模式是（）

在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于（）

“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化，总是可以发现的。”这段话出自（）