A.1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律
D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
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A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
A.教学的目的
B.教学任务
C.知识本身的特点
D.学生的认识规律
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥尔》
D.《普通教育学》
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
A.练习法
B.实验法
C.试验法
D.实习法
A.知识与能力
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.知识与思想
最新试题
()不是文凭社会理论的代表人物。
()不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
我国古代的儒家思想中的积极的成分经由教育出现在了我国当代的语文教科书中,这体现了教育的文化功能中的()。
教师是从()开始出现的。
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
()不是关于学生教育地位的观点。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。