在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式...

单项选择题在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

A.辅导教师项目
B.独立学习项目
C.资源教室
D.加强班

1.单项选择题下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）

A.智力早熟
B.坚持按自己的方式行事
C.掌握欲极强
D.有若干癖好

2.单项选择题系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是（）

A.任朱利
B.浦来查尔德
C.高尔顿
D.推孟

3.单项选择题下列哪一项不是孤独症的特征？（）

A.鹦鹉学舌
B.不拒绝环境变化
C.刻板性行为
D.缺乏交会性注意

4.单项选择题当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（）。

A.感知觉统合训练
B.体验性认知学习训练
C.行为矫治训练
D.多种感官学习训练

5.问答题简述三种不同的特殊教育课程观

医学矫正模式的课程观，心理学发展模式的课程观，社会学生态模式课程观。

6.单项选择题下列哪一项属于流畅度异常？（）

A.首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断
B.咬字不清，模仿发音时不够准确
C.发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确
D.声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声

7.单项选择题下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）

A.语言发展缓慢
B.词汇量大
C.语言理解能力差
D.表达困难

8.单项选择题下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）

A.中国比奈智力测验
B.托兰斯创造性思维测验
C.韦克斯勒幼儿智力测验
D.丹佛发育筛选测验

9.单项选择题智力落后儿童的情感体验特征是（）

A.简单而强烈
B.简单而微弱
C.丰富而强烈
D.丰富而微弱

10.单项选择题下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？（）

A．手语交流与口语交流相结合
B．表象指导法
C．愉快学习法
D．及时反馈法