导入是课堂教学的重要环节，但它仅是一堂课的起始环节，所占时间不应很长，使用的语言应尽量简明扼要，导入活动应短小精干。

句型操练是行为主义心理学理论运用于英语教学的一种教学方式。

通过优化教学过程让不同学生在同一层次上保持学习英语的积极性，并得到相同程度的提高。

初中英语教师所必须具有的本学科知识就是指英语语言知识。

根据Chomsky 的转换生成语法的理论，语言学习是一个从“刺激”到“反应”这样一个反复模仿、操练、巩固的习惯形成过程。

微观备课一般指按若干个单元组成一个模块或和按学段（按学期）所作的教学设计。

在确定教学目标时应重点考虑“教法”，因为好的教法才能取得理想的教学效果。

教师在使用英语授课时，应该尽量放慢语速。

教案应有统一的格式，教师的个人风格和个性的体现不应该在教案的格式上，而是在具体的活动的设计中。

在现代英语教学中出现越来越多新的教学模式，中学英语教师在课堂上的系统呈现解逐渐被丰富多彩的课堂活动所取代。