A、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题
B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧
C、帮助家长处理和解决生活中的困难
D、帮助家长建立正确的育儿观念
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A、“家长是孩子的第一任老师”
B、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活
C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人
D、婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要心的教育理念
A、学历、服饰和经验
B、教学、习惯和家庭
C、教学、实践和家庭
D、教学、实践和社会
A、只要有有实习操作场所
B、有上课用的教室，也要有实习操作场所
C、随意选择教室
D、只要有上课用的教室
A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结
B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结
C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结
D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结
A、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估
B、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书
D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书
A、随意的、有步骤的
B、随机的、无目的的
C、有计划、有目的、有步骤
D、盲目的、杂乱无章
A、长期培训、短期培训和不定期培训、
B、集中个别培训、特殊培训
C、长期培训、短期培训和分期培训
D、特殊培训、集中培训和不定期培训
A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动
B、充分体现高级育婴师的主体地位
C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体
D、不发表个人意见
A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
B、教育者要想象出婴儿的大体情况
C、了解婴儿父母的兴趣
D、让婴儿提出自己的愿望
A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围
C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响
D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念
最新试题
在设计编辑个性化教育之前需要了解对象（）。
带教与培训的实践指导法有两种即：（）和经验分享法。
（）父母要求孩子绝对听从自己的意见，“我养大了你，你就得听我的”。
培训方法要（）等。
对育婴员（师）的培训和指导工作中要由易到难，由简单到复杂，体现了带教与培训的（）原则。
每个婴儿都是一个独特的个体，所以每个婴儿的成长规律（）。
观察对象分为个体观察对象和（）观察对象。
个别化教育切忌从预先设立的目标出发，进行“拔苗助长”式的教育。
培训目的的确定需要从实际出发，从受训者的需求和问题出发，要有针对性。
家庭教养活动的操作与实施有什么？