在设计编辑个性化教育之前需要了解对象（）。

单项选择题在设计编辑个性化教育之前需要了解对象（）。

A.后期发展的基本情况
B.有没有个性的发展
C.当前发展的基本情况
D.以上都不正确

1.单项选择题评价结果的整理与统计是婴幼儿发展评价的（）之一。

A.基本程序
B.步骤
C.过程
D.计划

2.单项选择题明确评价的目标和选择评价的工具是婴幼儿发展评价的（）之一。

A.基本程序
B.基础
C.根源
D.手段

3.单项选择题家长拍摄某个时间段或某一个值得珍惜的活动，可以称作宝宝成长的（）。

A.记录
B.发现
C.评价
D.议论

4.单项选择题观察对象分为个体观察对象和（）观察对象。

A.随意
B.整体
C.个别性
D.集体小组

5.单项选择题每个婴儿都是一个独特的个体，所以每个婴儿的成长规律（）。

A.都一样
B.各不相同
C.大同小异
D.以上都正确

6.判断题父母和育婴员态度是婴幼儿依赖的主要原因。

7.判断题个别化教育切忌从预先设立的目标出发，进行“拔苗助长”式的教育。

8.单项选择题每一个婴幼儿都是一个独立的个体，因此会表现出不同的特点和（）

A.性格
B.心理
C.差异
D.气质

9.单项选择题对教育目标整体性含义理解错误的是（）

A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
B.为婴儿设计各领域发展游戏活动，促进其和谐发展
C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

10.判断题培训目的的确定需要从实际出发，从受训者的需求和问题出发，要有针对性。