A、实现共产主义社会
B、建立中华人民共和国
C、发展社会主义市场经济
D、建设中国特色社会主义
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A、阶级性
B、实践性
C、共同性
D、多样性
A.理想
B.信念
C.信仰
D.空想
A.人生的心理和体质
B.人生的修养和境界
C.人生的情感和态度
D.人生的理想和信念
A、理想的实现是容易的
B、理想的实现是随意的
C、理想的实现是不可实现
D、理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的
A、精神负担
B、理想信念
C、物质财富
D、法治精神
A.理想信念教育
B.民族精神教育
C.公民道德教育
D.社会主义荣辱观教育
A.理想否定现实
B.现实否定理想
C.理想与现实无关
D.只有行动可以使理想化为现实
A.信仰
B.理想
C.志向
D.意志
A.有生命的自然存在
B.一切社会关系的总和
C.饥食渴饮,性欲生殖
D.单个人所应有的抽象物
A.人生态度
B.人生目的
C.人生价值
D.人生信仰
最新试题
自古以来,人们就在探讨道德的起源并提岀了种种见解或理论,包括()
道德往往运用()等范畴,反映人类的道德实践活动和道德关系,从中揭示社会道德发展的趋势,为人们的行为选择提供指南。
集体主义离我们并不遥远,在具体的学习工作生活中,(),以正当合法的手段保障个人利益,是对公民最基本的道德要求。
下列各项中,()是把法律规范转化为法律实践。
享有法律权利的主体称为权利人,承担法律义务的主体称为义务人,这说明()
大学生要(),不断提升自己的法治素养。
道德的()反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。
建立在私有制经济基础之上的剥削阶级类型法律有()
社会主义市场经济要求人们在一切经济活动中,正确处理个人与社会、()等关系,形成健康有序的经济和社会生活规范。
传承和弘扬中华传统美德要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持()。