最新试题
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
题型:单项选择题
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
题型:判断题
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
题型:判断题
教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。
题型:判断题
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
题型:判断题
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
题型:判断题
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
题型:单项选择题
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
题型:单项选择题
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
题型:判断题
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
题型:判断题