A.家长
B.企业
C.社会团体
D.学校
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A.教育民事法律关系
B.教育刑事法律关系
C.教育经济法律关系
D.教育行政法律关系
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.终身学习
D.教书育人
A.财产罚
B.人身罚
C.能力罚
D.申诫罚
A.教育经济法律关系
B.教育刑事法律关系
C.教育民事法律关系
D.教育行政法律关系
A.教育艺术家
B.建设生力军
C.灵魂工程师
D.教书匠
A.身体素质
B.心理素质
C.审美情趣
D.实践能力
A.维护集体荣誉
B.尊重同事
C.团结协作
D.公平竞争
A.对学生要有正确的态度
B.看学生的日志洞悉秘密
C.主动了解学生的心声
D.主动交往成为学生的“哥们”
A.聘任制
B.任命制、聘任制并存
C.终身制
D.任命制
A.商务诚信
B.社会诚信
C.政务诚信
D.司法公信
最新试题
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
以下不属于“角色技能”的是()。
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
教师角色偏离表现为()。