小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育（或教学）效果及教师和学生的收获④研究过程

以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。

中学生心理减压的基本方法包括（）。①破冰，融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它

教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。

古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉，同时准备战斗。

压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。

对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，其典型的表现包括（）。

小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。