A、小学不超过6小时
B、初中不超过8小时
C、高中不超过8小时
D、寄宿制初中不超过11小时
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A、学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导
B、中学可以每天下午课外活动安排1课时自习
C、初中每天晚自习不超过2课时
D、高中每天晚自习不超过3课时
A、帮助恢复信心
B、有益的对谈
C、安慰
D、赋予尊严
A、少争多让,善于倾听
B、容忍异己,理解宽容
C、坦诚相见,赞美欣赏
D、巧用语言,珍惜情谊
A、优秀学生
B、单亲家庭学生
C、每一位学生
D、智障学生
A、学生家长开支
B、学校开支
C、政府开支
D、学校举办者开支
A、命令
B、训诫
C、中伤
D、讽刺
A、歌舞厅
B、迪斯尼乐园
C、营业性网吧
D、电子游戏厅
A、宽容
B、平等
C、理解
A.安详的举止
B.愉快的表情
C.文雅的风度
D.适当的礼节
A.马克思主义原理
B.心理学
C.教育学
D.历史学
最新试题
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。
教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。