A、命令、控制、指挥
B、警告、威胁
C、训诫
D、建议
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A、与之辩论,更好地证明自己
B、更好地认识自己,改造自己
C、照单全收,全面向他人学习
D、从中判断谁是自己的朋友
A、互相观察,互相模仿
B、相互观摩、切磋
C、互相观摩,从而变得善良
D、注重教材教法分析
A、积极参加社会实践
B、学习学科专业知识
C、提高教育教学技能
D、加强与社区合作沟通
A、自我防御
B、暗示
C、自我激励
D、心理换位
A、学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。
B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费
C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学。
D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。
A、合情、合理、合法
B、合情、合理、不合法
C、合情、不合理、不合法
D、不合情、不合理、不合法
《中小学幼儿园安全管理办法》规定:学校应当健全门卫制度,建立校外人员入校的登记或者验证制度,禁止()进入(或带入)校园
①无关人员
②校外机动车
③非教学用易燃易爆物品
④有毒物品
⑤动物
⑥管制器具等危险物品
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度,特别需要通报的内容有()
①学校规定的学生到校和放学时间
②学生非正常缺席或者擅自离校情况
③学生身体和心理的异常状况
④其他有关学生安全的信息
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、②③
A、曲表观点
B、巧避锋芒
C、暗示批评
D、美化语言
按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》,义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重,且教育不改的,视其情节轻重,可给予处分,有关处分等级的说法错误的是()
①警告
②严重警告
③记过
④留校察看
⑤退学
⑥错误性质严重的可送工读校教育
A、②
B、④
C、⑤
D、⑥
最新试题
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。