A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁
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A、1个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁后
A、有意注意
B、先天的定向反射
C、随意注意
D、后注意
A、婴儿期
B、幼儿期
C、儿童期
D、新生儿期
A.方位知觉
B.深度知觉
C.高度知觉
D.距离知觉
A、母奶
B、咸味
C、甜味
D、白味
A、胎儿初期
B、胎儿中晚期
C、胎儿后期
D、新生儿期
A、粗大动作和精细动作
B、行走动作和手运用技能
C、躯体动作和四肢动作
D、身体动作和手的动作
A、6、7种
B、10几种
C、20几种
D、40几种
A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后
A、个体脑机能一出生就已定型
B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约
C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
最新试题
儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是()。
有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
心理活动对一定对象的指向和集中,它是()。
随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()
印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。
软弱、娇嫩是新生儿解剖生理上的突出特点。
我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。
良好的教学活动只需要有意注意的参与。