A.罚球1次
B.罚球2次
C.1+1罚球
D.1+1+1罚球
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A.5、8、11
B.5、6、12
C.6、6、11
D.5、6、11
A.“中一二”
B.“边一二”
C.后排插上
D.交叉换位
A.进攻
B.防守
C.掩护
D.突分
A.左
B.右
C.前
D.后
A.初中阶段后
B.高中阶段后
C.身体发育成熟后
D.青春期开始后
A.11
B.7.55
C.9.36
D.9.15
A.10
B.12
C.15
D.20
A.2
B.3
C.4
D.5
A.4
B.5
C.6
D.9
A.18-20
B.20-22
C.20-25
D.22-25
最新试题
三级跳远是在助跑后起跳,依次完成单脚跳、()和跳跃的田赛项目。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
掌握()的实用技能,培养学生勇敢、顽强、果断、用于战胜困难的精神都具有显著的作用。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。
快速跑时,由于人体在大量缺氧条件下完成大强度的活动,其生理表现为有氧代谢,负有大量氧债,属于“极限强度”运动。
武术谚语有“()”,意在强调练拳应重视基本功,因基本功是拳艺提高的基础。
在乒乓球各种击球动作的教学中,要注意引导学生做好、移动步法、挥拍击球、迅速还原4个基本环节,切忌单纯练习()动作。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是从蹬离起跑器到()之间的一段跑程。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。