A、教学模式
B、教学结构
C、教学设计
D、教学方法
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A、学习者更容易张扬个性
B、学习者的扮演意识减弱
C、学习者的学习风格能得到重返的发挥
D、学习者从众和服从权威的心理在减弱
A、将问题用幻灯片打在屏幕上,有针对性的提问中下等学生
B、教师口述问题,随机抽查学生
C、将问题打在屏幕上,让学生自由发言
D、将问题用幻灯片打在屏幕上,由针对性的提问中上等学生
A、认知领域教学目标
B、动作技能领域教学目标
C、情感淋浴教学目标
D、其他
A、学生自定步调进行学习
B、真是多媒体教学的优越性、表现力
C、通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了教学来源于生活
D、展现教学媒体的可控性
A、随机进入
B、自主学习
C、抛锚式
D、合作式
A、编辑
B、插入
C、文件
D、格式
A、学习需要分析
B、学习者特征分析
C、学习内容分析
D、教师自身才能分析
A.有利于教学工作的科学化
B.有利于教师的专业化发展
C.有利于教学质量和学生素质的提高
D.有利于学生解答难题能力的提高
A、创设情境;假设;检验;整合应用
B、自主学习;确定问题;合作学习;归纳讲解;应用成果
C、创设情境;确定问题;假设检验;整合与应用效果评价
D、创设情景;确定问题;自主学习;合作学习;效果评价
A、自定义动画
B、动作设置
C、预设动画
D、添加文本
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“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。