（），与哈里斯齐名，曾提出“昆西计划”，主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。

儿童获得发展的最佳教育时机，应是在认知发展的开始阶段。

语言表达课的课程目标是提升儿童语言表达的（）

幼儿教育心理学作为教育心理学的一个分支，其涉及的基本体系、基本原理、基本内容与教育心理学是一致的，只是两者产生的时间和成熟程度不同。

语言表达课程分为（）个阶段。

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。

在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。

福禄贝尔为儿童活动设计了一套玩具，即恩物。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。