儿童自我中心的表现主要有（）。

埃里克森认为，3-6岁儿童社会性发展过程中的危机在于主动对内疚的冲突。

儿童书写能力可分为（）

语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础（）能力。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

赞美幼儿是建立幼儿自尊的第一个方法，也是最好的方法。

在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。

儿童动词的发展中，（）动词数量占绝对优势，且优于其他动词。