儿童（）的发展顺序与个人兴趣及成长环境相关。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。

埃里克森认为，3-6岁儿童社会性发展过程中的危机在于主动对内疚的冲突。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。

语言表达课程分为（）个阶段。

皮亚杰提出机体的成熟和社会经验都会影响认知和心理发展。

赞美幼儿是建立幼儿自尊的第一个方法，也是最好的方法。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。