A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

A.完整型和创造型
B.综合型和创新型
C.完善型和创新型
D.建构型和创造型

A.动画要多，声音要多，文字要多
B.色彩搭配适宜
C.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
D.注意画面的美观，各帧风格统一

A.辅助教学交流
B.主导教学交流
C.被动交流
D.漫游交流

A.研究型学习
B.个别化学习
C.自我调节学习
D.自我反思学习

A.更重视过程
B.更重视应用
C.更重视体验
D.不重视全员参与

A.教科书
B.黑板
C.DVD
D.连网计算机

A.组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
B.组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
C.组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
D.组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

A.学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
B.行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴
C.教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化
D.学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由

A.Picture和Element
B.Point和Education
C.Place和Element
D.Part和Even