幼儿的自尊会自然而然地发展，无需培养。

语言表达课程分为（）个阶段。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

儿童书写能力可分为（）

以下哪一项不属于言语-语言治疗课程阶梯？（）

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

幼儿教育心理学作为教育心理学的一个分支，其涉及的基本体系、基本原理、基本内容与教育心理学是一致的，只是两者产生的时间和成熟程度不同。