前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。

语言表达课程一阶针对的年龄段是在（）。

属于认知方式的个体差异的是（）。

轮流技能是指在（）过程中双方交替进行交流的能力。

（）是儿童会话能力中最重要的一部分，儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。