单项选择题测评报告分析中常使用Z分数,它是一种百分制的转换分数,当Z分数在0左右时,表示测评者为()。
A.高水平
B.中等水平
C.低水平
D.较差水平
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1.单项选择题当测评者事先对被测对象过于理想化时,在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准,因而产生测评误差,这种误差称为()。
A.光环效应误差
B.定势效应误差
C.期望效应误差
D.新奇效应误差
2.单项选择题1879年法国心理学家()在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室,实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。
A.高尔顿
B.卡特尔
C.冯特
D.艾森克
3.单项选择题要提高测验问卷的测评效度,应通过增加信息源(问题)数目来增加信息量,最后达到增强()的目的。
A.信度
B.效度
C.数量
D.质量
4.单项选择题()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
A.类己效应
B.晕轮效应
C.趋中心理效应
D.对比效应
5.单项选择题记忆广度是指某方面知识所能正确复现的()。
A.基础
B.程度
C.数量
D.广宽性
6.单项选择题面试中,所谓()原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志,一切本着实事求是,从考生实际表现出发进行测评。
A.客观性
B.目的性
C.全面性
D.标准性
7.单项选择题素质测评的()原则,即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确,在允许的误差范围之内,这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。
A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.可比性。
8.单项选择题评价中心应用中情境设计是十分重要的工作,一般考虑以下几个方面:①相似性,②(),③逼真性,④主题突出,⑤难度适当。
A.典型性
B.模拟性
C.可操作性
D.表出性
9.单项选择题观察法是由有经验的人通过()观察方法,记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
A.直接
B.间接
C.记时
D.记件
10.单项选择题同一个体的各种素质、同一素质的各种成分,作为高度统一的有机体存在于个体之中,它们相互联系、难分难割,统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效,这说明了素质的()。
A.可塑性
B.表出性
C.差异性
D.综合性