贫困对儿童发展带来的不良影响，主要表现为（）。

多项选择题贫困对儿童发展带来的不良影响，主要表现为（）。

A.儿童营养不良
B.生活环境存在安全隐患
C.儿童获得的学习机会更少
D.家长与孩子的相处时间更少

1.单项选择题代表着家庭的社会地位、经济状况、生活质量，影响家长的自我实现需要的满足程度，并进而影响家长教育方式及对子女期待的主要因素是（）。

A.父母的职业
B.父母的受教育程度
C.家庭的经济状况
D.家长的教育知识

2.单项选择题影响家长对孩子的认识、评价和行为的主要因素是（）。

A.家长的受教育程度
B.家长有关儿童发展和教育的知识
C.家长的职业
D.家长的收入

3.多项选择题对儿童早期发展进行干预的中期效益，表现为（）。

A.能够减少疾病，促进儿童生存和健康成长
B.提高儿童认知和语言能力、情感和社会能力，为上学做好准备
C.使儿童更自尊和自信，学习的潜力增强，减少复读和辍学现象
D.增加就业率，减少青少年犯罪

4.多项选择题家庭教育是终身教育，具备（）特征。

A.早期性
B.持续性
C.阶段性
D.稳定性

5.多项选择题家庭教育的灵活性与随机性强表现为（）。

A.家庭教育没有固定的教学内容
B.固定的教学场所和方式
C.教育不受时间限制，可以随时随地进行
D.家长的言谈举止对孩子潜移默化的影响

6.单项选择题（）作为一种意识形态，往往规定或影响着社会对待儿童的态度、决定着对儿童的评价和要求，如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。

A.中间系统
B.微系统
C.外层系统
D.宏系统

7.多项选择题儿童早期是大脑可塑性最强的时期。促进大脑发育的因素有（）。

A.早期充足均衡的营养
B.良好的健康状况
C.与儿童进行积极的互动
D.给儿童提供有丰富刺激的环境

8.多项选择题与其他人相比，家长有了解孩子的优势。主要原因有（）。

A.长期的共同生活
B.亲子间情感密切
C.亲子间的相互信任
D.家长一般对孩子没有偏见

9.多项选择题作为非正规教育，家庭教育具有（）特点。

A.教育方式灵活多样
B.教育内容丰富多样
C.教育质量受家长素质影响明显
D.教育针对性强

10.单项选择题根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校之间的联系和相互影响属于（）。

A.微系统
B.中间系统
C.外层系统
D.宏系统