A.家长可以为孩子提供较为优越的生活条件
B.给予孩子更多的关注
C.亲子关系更为密切
D.有利于孩子交往能力的培养
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A.对儿童的要求、愿望和行为反应积极
B.对孩子时常表现出否定的情感反应
C.往往要求儿童无条件地遵循有关的规则
D.采用严厉的惩罚措施
A.对儿童充满积极肯定的情感
B.对孩子缺乏控制
C.尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法
D.对孩子缺乏爱的情感和积极的反应
A.父母所处的社会文化背景
B.父母的受教育水平
C.儿童的年龄、性别、气质等特征
D.父母的个性特征
A.核心家庭和主干家庭
B.单亲家庭和核心家庭
C.三世同堂和主干家庭
D.联合家庭和核心家庭
A.人际互动范围较广
B.祖辈、父辈的教育观念和方式的不一致
C.对孩子期望过高
D.对孩子过度保护
A.家长的受教育程度
B.家长的职业
C.家庭的经济状况
D.家长有关儿童发展和教育的知识
A.儿童营养不良
B.生活环境存在安全隐患
C.儿童获得的学习机会更少
D.家长与孩子的相处时间更少
A.父母的职业
B.父母的受教育程度
C.家庭的经济状况
D.家长的教育知识
A.家长的受教育程度
B.家长有关儿童发展和教育的知识
C.家长的职业
D.家长的收入
A.能够减少疾病,促进儿童生存和健康成长
B.提高儿童认知和语言能力、情感和社会能力,为上学做好准备
C.使儿童更自尊和自信,学习的潜力增强,减少复读和辍学现象
D.增加就业率,减少青少年犯罪
最新试题
影响家长对孩子的认识、评价和行为的主要因素是()。
家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因()。
家庭教育的灵活性与随机性强表现为()。
尊重儿童之间的差异,根据儿童身心发展特点、水平,提出不同的教育要求,体现了家庭教育的原则是()。
儿童早期是大脑可塑性最强的时期。促进大脑发育的因素有()。
一般而言,独生子女家庭教育的优势表现为()。
强化父亲参与孩子的生活和教育,有利于()。
父母的教养观念和教养方式受多种因素的制约,主要有()。
一般而言,将人的发展分为身体、认知、情感和社会性的发展,但各个方面的发展是相互影响的.某个方面的发展变化对其他力面都有重要意义,这体现了儿童发展的()。
目前,我国大多数的家庭结构为()。