A.家长是孩子长期的教师
B.家长是全方位的教师
C.家长在家庭教育中起主导作用
D.家长是孩子的榜样
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A.连续性
B.阶段性
C.整体性
D.可塑性
A.连续性
B.阶段性
C.整体性
D.可塑性
A.儿童的自我概念
B.儿童的成就动机
C.儿童的亲社会性行为
D.儿童的身体健康
A.身体的发展
B.智力的发展
C.品质的发展
D.情感和社会性的发展
A.家长可以为孩子提供较为优越的生活条件
B.给予孩子更多的关注
C.亲子关系更为密切
D.有利于孩子交往能力的培养
A.对儿童的要求、愿望和行为反应积极
B.对孩子时常表现出否定的情感反应
C.往往要求儿童无条件地遵循有关的规则
D.采用严厉的惩罚措施
A.对儿童充满积极肯定的情感
B.对孩子缺乏控制
C.尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法
D.对孩子缺乏爱的情感和积极的反应
A.父母所处的社会文化背景
B.父母的受教育水平
C.儿童的年龄、性别、气质等特征
D.父母的个性特征
A.核心家庭和主干家庭
B.单亲家庭和核心家庭
C.三世同堂和主干家庭
D.联合家庭和核心家庭
A.人际互动范围较广
B.祖辈、父辈的教育观念和方式的不一致
C.对孩子期望过高
D.对孩子过度保护
最新试题
为了对孩子有准确、全面、客观的了解,需要家长做到()。
强化父亲参与孩子的生活和教育,有利于()。
不同年龄阶段的儿童,具有不同的发展特点,这体现了儿童发展的()。
父母教养方式对儿童发展的影响是多方面的,影响更为突出的是()。
对孩子的教育要一致,意味着在对孩子的教育中()。
儿童早期是大脑可塑性最强的时期。促进大脑发育的因素有()。
家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现,教养方式主要影响儿童发展的是()。
()作为一种意识形态,往往规定或影响着社会对待儿童的态度、决定着对儿童的评价和要求,如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。
决定家庭社会经济地位的主要因素有()。
对儿童早期发展进行干预的中期效益,表现为()。