A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
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A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
A.0-3岁
B.3-6
C.0-6岁
D.2-6岁
A.权威性
B.知识性
C.主导性
D.艺术性
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
A、运动时均衡的节奏感
B、精细动作技能
C、增强自信
D、上下肌肉的力量和灵活性
A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法
B、提高手眼的协调性
C、手指的曲伸训练
D、加强无名指、小指的训练
A、思维是大脑的一种自然反应
B、思维是一种低级认识过程
C、思维是婴儿感知外界事物的方法
D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级认识过程
A、早点学习说话
B、采取形象直观的教育方法
C、概括思维教育
D、抽象思维教育
A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
C、认识数字、认识时间、认识颜色
D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
A、发音、音调、语法、语意
B、书面表达和身体动作表达
C、声音的大小最为重要
D、流利的说话
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最新试题
婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的,这是一种心理表现,不是交往的表情手段。
精细运动需要大脑、神经系统、动作系统的良好配合与协调,对培养婴幼儿思维的灵敏度和思维的敏捷性有更好的效果。
语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
中班幼儿的思维具体形象,他们思考解决问题可以不再依赖实际的尝试性动作,但却必须借助于()。
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下面对大班幼儿心理特点的描述中()是不正确的。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。