统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（）。

教育培训统计的目的是探求（），寻求解决问题的途径。

职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有以下特点：（）。

在人员选拔工作中，常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量，其中认知能力的测量包括（）。

职业培训是教育和职业之间的桥梁，新劳动力上岗前必须先培训，以确保劳动者的质量。企业培训要突出（）。

学校人力资源利用效率=（）×100%。

培训投入也称为培训投资、培训资本或（）。

（）是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。

教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。

教育培训统计指标分为（）。