经常发生而且带来严重后果的行为问题和有病理性原因所导致的行为问题，需要（）。

玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于（）强化物。

糖果、饼干、饮料、水果等次性消费物品属于（）强化物。

教师应随时关注儿童（）中出现的问题，从中生发出最具有教育意义的主题。

学前儿童社会教育评价包括学前儿童（）发展评价与教育活动评价。

教育内容应该符合教育培养目标的要求，教师在选取教育内容时应该考虑教育内容在当代社会中的（）。

教学活动需要教师根据儿童的（）特点与需要有意识的规划教学内容与形式。

实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图，以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态，保证观察结果的（）。

幼儿的行为是否有问题首先取决于幼儿的（），在某阶段常见的而且是正常的行为，到另一个年龄阶段依然存在，就是异常。

在直接学习中，儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否（）这些行为。