A、五彩池的地点。
B、五彩池的成因。
C、五彩池的特点。
D、五彩池的概况。
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A、演示对象。
B、进修对象。
C、交换对象。
D、个别指导对象。
A、主题资本重要供给与单位进修主题接洽关系的资本素材,其实不包含有关资本若何应用的信息。
B、学生在具体的单位进修实施过程中,对主题资本会有本身的加工和处理,会动态地生成新的资本。
C、主题资本的终端用户是教师和学生。
D、对教师用户来讲,他们欲望资本可以或许供给对教授教化设计和教授教化实施的支撑,并且便利应用。
A、学生自立进修型。
B、模仿实验型。
C、练习复习型。
D、教授教化游戏型。
E、材料对象型。
A、构图简明。
B、色彩越多越好。
C、一个网页多个主题。
D、用好超等链接。
A、格局刷。
B、表格。
C、标尺。
D、文本框。
A、Powerpoint。
B、几何画板。
C、Authorware。
D、Flash。
A、框架页。
B、导航页。
C、视图。
D、备注。
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