判断题教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。

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6.多项选择题在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有()。

A、学生。
B、组长。
C、师长教师。
D、校长。
E、家长。

7.多项选择题对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。

A、教授教化成果。
B、教授教化情况。
C、教授教化对象。
D、教授教化手段。
E、教授教化过程。

8.多项选择题“电子称象”这堂课学生的重要活动是()。

A、在因特网上查找与进修内容相干的资本。
B、自立测试。
C、小组合作完成“称象”义务。
D、自立进行模仿“称象”游戏。
E、展示进修成果。

9.多项选择题应用多媒体教室的好处是()。

A、便于学生展开自立商量性进修。
B、有益于学生直不雅地感触感染进修内容。
C、便于学生展示进修成果。
D、教师上课省心省力。
E、教师可以演示一些没法用什物或板书浮现的教授教化内容。

10.多项选择题合适于群组评论辩论的收集交换方法有()。

A、电子邮件。
B、论坛。
C、博客。
D、及时聊天。
E、文件上传和下载(收集硬盘)。

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城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。

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.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()

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PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()

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1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。

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从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。

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相对评价的评价标准比较客观,可以使被评价者看到自己与客观标准之间的差距。

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