A.尊重历史,慎重改革
B.坚持改革稳定进行
C.逐步走向法制化的轨道
D.人治化
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A.学会学习
B.学会做事
C.学会做人
D.学会生存
A.自我开发
B.培养性开发
C.使用性开发
D.政策性开发
A.自信
B.有激情
C.有开拓精神
D.不迷信权威
A.创新能力开发的必然要求
B.必须明确范围,突出重点
C.应寻求技巧
D.提倡创造性学习方法
A.民主、人本型政府
B.法治政府
C.责任、服务型政府
D.透明、诚信政府
A.核心是价值观
B.适应环境的方式
C.体现在象征、符号和语言之中
D.人的实践建构起来的
A.总量适度
B.素质优化
C.结构合理
D.布局相宜
A.生产力促进中心
B.技术咨询机构
C.工程技术研究中心
D.高等院校
A.组织建设
B.思想建设
C.制度建设
D.文化建设
A.国家领导人的选举
B.中央政府的工作报告
C.中央政府的各项方针政策
D.重要人事任免
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一岁到两岁半左右时儿童语言发展的()阶段
“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点
语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景
LAD理论所赖以建立的基础并没有得到脑神经解剖的证实
时间思维的主要特征,要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性,建立在()上的逻辑思维最适合这种需求。
习惯动作形成期指1个月~4、5个月
教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。
视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。
学龄前儿童具有强大的语言基础
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义