A.倾听学生的欲望和需求
B.倾听学生的情感
C.倾听学生的思想
D.倾听学生的差异和区别
E.倾听学生与他人之间的关系
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A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假的倾听
D.错误地倾听
A.听而不导
B.回应与互动
C.理解与共情
D.专注与耐心
A.使学生的学习建构形成一个知识系统
B.以有效知识为核心深入探讨相关理论
C.能够紧扣教材,心无旁骛
D.得出标准答案,排除不确定性回答
A.现实性
B.开放性
C.逻辑性
D.双主体性
A.重数量、轻质量
B.随心所欲、无目的性
C.只关注结果,忽视对规律的揭示
D.只求标准答案,排斥求异思维
A.讲授不同于话语霸权
B.要有科学性和艺术性
C.具有严密、系统、深刻的特点
D.讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
A.教材
B.教师
C.学生
D.环境
A.新的评价制度
B.新的表达方式
C.新的课本
D.新的讨论方式
A.无备而来
B.集体备教案
C.大一统
D.一人唱独角戏
E.只看文本不看学生
F.照搬照抄或弃之不用
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一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
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城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。
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