从“技术是元器件、装置，属于物质的东西，是实现目的的手段或技艺，属于心智或思想，对实用工艺的研究，属于实践智慧”出发，我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略，以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识，都可以称之为技术"的结论。这里使用了（）的方法。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进，也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。

“电化教育”一词正式使用和得到公认是在（）年。

就资源的内涵来看，学习资源与教学资源是一致的，凡是可以作为教学资源的，都可以被用作学习资源供学生使用；学习资源也可以作为教学资源使用。

教育技术中常用光学媒体的设备是指（）

上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。

画面由整体引向局部，用于突出重点的镜头运动称为（）

.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好，常在教室中使用的话筒是（）

电视摄像时，为了要表现某一庞大实验装置的完整结构，我们应该采用的拍摄景别是（）

相对评价的评价标准比较客观，可以使被评价者看到自己与客观标准之间的差距。