婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，让幼儿从不同角度来观察，看看它像什么，小朋友们都争先恐后地说出了很多名字，然后她又说，如果在半圆上添画，又能画出什么图形呢，小朋友们又说出了很多图形的名字，让幼儿感受到了常规图形的神奇变换，这是对幼儿（）的训练。

音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术

幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性

幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。

（）是幼儿形成美感的丰富源泉。

美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育

美的基本特征是（）。

美的基本形态是（）。

没有感知觉就谈不上感受美，更谈不上欣赏美和创造美

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。