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A.人不觉得痛苦,他人不感觉到异常,社会功能良好
B.时间短暂,损害轻微,能自己调整
C.不协调性,针对性,损害较大,需求助于心理医生
D.强烈的心理反应,明显的躯体不适感,损害大,需心理医生的治疗
A.自我攻击
B.外向攻击
C.他同攻击
D.畏缩
A.发泄
B.代偿
C.升华
D.自我克制
A.绕操场跑一圈
B.找人打一架
C.用拳头锤击墙壁
D.大哭一场
A.同学之情
B.同事之情
C.上下级之情
D.亲人之情
A.具有积极作用
B.具有消极作用
C.没有作用
D.兼具积极和消极作用
A.首因效应
B.光环效应
C.近因效应
D.设防心理
A.健康
B.处于健康和疾病两者之间
C.疾病
D.以上都不是
A.交往对象
B.同伴群体
C.父母权威
D.朋友
A.看到别人容貌好,衣服穿得漂亮,认为是出风头
B.看到别人比自己行,超过自己,心中就不愉快,总想攻击他人
C.看到他人成绩比自己好,认为是自己应更加努力学习
D.看到别人比自己有钱,认为是偷税漏税
最新试题
小学班主任的工作对象是学校。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
《小学班主任工作的暂行规定》1988年(),国家教委颁发的,对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定,并规定自1988年9月1日开始施行。
()是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等,逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则,以熏陶和培育学生人格的文化场域。
每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,这就要求班主任在工作中要贯彻()和社会主义现实性的工作原则。
小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性,因此,性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。
品德评价的方法有很多,主要包括()、评比竞赛和操行评定。
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
热爱和尊重学生是教师应有的品质,也是教育好学生的()。老师只有热爱学生,才能真正的为学生着想。
班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。