A.评价方法
B.评价目标
C.评价工具
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A.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具
B.要求持续写自我反思性的学习日记
C.通过小测试让学生了解如何使用自评量规
D.提供有关自评策略的小型培训
E.在自评和互评之间,让学生有计划地改进他们的项目
F.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会
A.个体:如何通过评分来反映个人的努力程度
B.公平:不同小组成员的贡献程度各不相同
C.合作:难以区分个体努力与合作努力
D.冲突:可能会在小组成员之间造成的利益冲突
E.分值:根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值
F.动机:评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性
A.能有效激发学生学习兴趣
B.更好地吸引学生的注意力
C.使学习内容变得直观生动
D.进一步丰富课程学习资源
A.类型
B.范围
C.信息化工具
D.合作者
E.目的
A.学生个体的独立自学
B.认真听老师讲授
C.学生群体的协作学习
D.学生与教师的互动
A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
B.主题的主干作为分支从中央向四周放射
C.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
D.各分支形成一个连接的节点结构
A.学生探究为主
B.教师为学生的帮助者与指导者
C.多样化、个性化的合作学习方式
D.教师讲授为主的说教式教学
A.链接到自定义放映
B.运行外部程序
C.不能发送电子邮件
D.结束放映
A.在线学习使学习者之间能够人性化的沟通,从而逐步取代课堂教学形式。
B.在线学习更容易实现一对一的学与教之间交流。
C.在线学习能够尊重学习者的个性、激发学习者的学习动机。
D.在线学习不受时间、地点、空间的限制,并且可以实现和现实当中一样的互动。
A.班内表扬
B.短信
C.微信
D.易信
最新试题
在神话单元开始的时候,学生分小组做头脑风暴,讨论他们对神话这一主题已有的认识和进一步的学习需要。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中,在学习情境中所涉及到的评价活动,以下哪个描述是正确的是?()
维嘉是一位六年级的科学老师,在“昆虫”学习单元中,她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家,并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。下列各项评价目标与对应的评价情况描述正确的是()。
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是()。
在21世纪课堂中,人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述?()
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。
下列哪些场景包含了正确又合理的评价解读?()
良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度,下列哪些个案记录是正确的?()