A、回避
B、合作
C、妥协
D、竞争
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A、暗示
B、说服
C、争辩
D、示意
A、任务冲突
B、认识冲突
C、人际冲突
D、关系冲突
A、问题解决
B、认知评价
C、回避
D、合作
A、“公共人”与“社会人”发生角色冲突
B、“经济人”与“社会人”发生角色
C、“公共人”与“经济人”发生角色冲突
D、“经济人”与“独立人”发生角色
A、渗透性
B、灵活性
C、交换性
D、沟通性
A、溢出理论
B、边界理论
C、补偿理论
D、交换理论
A、角色内冲突
B、时间冲突
C、角色间冲突
D、空间冲突
A、双避冲突
B、双趋冲突
C、接近-回避型冲突
D、双重接近-回避型冲突
A、工作关系紧张
B、工作缺勤频繁
C、工作满意度低下
D、工作倦怠
A、改善认知,有效应对
B、接纳压力源,着手改善
C、合理期望,懂得放手
D、管理资源,掌控生活
最新试题
作为公务员队伍的一员,工作中的各种诱惑有很多,我们一定要通过提升自己的道德修养和职业规范,也就是弗洛伊德理论中的“超我”所代表的社会伦理,通过“自我”压抑,克服“本我”中存在的“低级趣味”。
OAP项目扩大了范围,把服务对象扩展到().项目增多,内容也更加丰富。
不公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为消极怠工、破坏财物,偷窃和攻击他人等反生产行为。
()的直接目的就在于维护和改善员工的职业心理健康状况,从而提高组织绩效。
组织内有许多因素能引起压力感产生,比如()等都会给员工带来压力。
公共性,指的是公务员所担当的职责以公民的公共权利为基础,同时能够支配公共资源,对整个社会具有广泛的控制力和支配力。
人面临压力的反应不包含()。
员工的责任意识主要体现在()
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和()。
企业组织学习的目的主要是统一思想、统一策略和()