A、活动主题;
B、活动时间和地点;
C、主讲人;
D、活动参与及听讲人。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、活动的内容、目的和意义;
B、活动中应该展示什么、用什么方式展示;
C、活动中应该表达什么;
D、活动中表达内容的方式是什么。
A、实事求是;
B、记录真实内容;
D、反映真实过程;
D、体现真实场景。
A、培训纪律过于严格;
B、培训纪律要求不规范;
C、培训请假的审批主体不明确;
D、违反培训纪律的处罚措施不明确。
A、反应层;
B、知识层;
C、行为层;
D、绩效层。
A、调查问卷;
B、评估表;
C、口头回忆;
D、专家评估。
A、演讲辩论法;
B、情景模拟法;
C、行动学习法;
D、角色扮演法。
A、进行业务变革时;
B、引入新的流程、系统、或标准时;
C、有新员工加入时;
D、舆情环境变化时。
A、“充电型”;
B、“观望型”;
C、“实用型”;
D、“被迫型”。
A、学员角色身份多元;
B、人生阅历丰富;
C、学员身心成熟、言行稳定;
D、学习动机和需求多样。
A、检查培训计划的执行情况;
B、学员考勤及纪律管理;
C、培训师填写意见反馈表;
D、教学过程的动态调整。
最新试题
区分度是指测验对被测试者的()
教学准备工作主要包括()。
职责指标反映培训工作的()等各环节状态。
备课的基本原则有:要掌握()。
依据国家职业资格标准确定教材一定要()。
培训课程体系中包含的主要内容有()。
福兰克·帕森斯的个性因素理论的主要观点有()。
人力资源开发需要注意的主要问题是必须跳出旧的人事管理(劳动力管理)的束缚;必须重视开发的作用及发挥开发的功能;必须(),提高开发的整体效果。
劳动经济学认为,劳动力资源的稀缺性与其它资源的稀缺性相比,共同属性在于()。
请你谈谈霍兰德的职业选拔理论对于促进培训工作的科学化有何意义?