A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
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A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦
A.莫罗反射
B.达尔文反射(又称抓握反射)
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D.巴宾斯基反射
A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义
A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
A.直接、远景、外部动机
B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机
D.直接、近景、外部动机
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6岁以后
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
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幼儿教师在讲完一个故事后,会针对故事的内容对幼儿进行提问,这样做是为了()。
印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。
一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的意识是()。
对自然情境中不常发生的或不被社会赞许的行为加以研究的方法是()。
下列心理现象属于再认的是()。
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以下不是潜意识的特征的是()。
女孩为了更好地理解和记忆钢琴的曲谱,想象了关于蜜蜂的故事,属于有意想象。