低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

课堂评价的反馈应注重（）。

丰富有趣的唱游活动可以培养学生的（）、韵律感和初步的艺术表现能力。

艺术课程期末考核的题目或任务应该具（）特点。

第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号，在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

教师整体把握教学内容的好处是（）。

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

艺术课程教学评价基本原则重视（）评价。

3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色，知道（）。

熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求？（）