A.让每个学生都能上大学
B.让每个学生都成为智者
C.让每个学生成才
D.为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
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A.对幼儿实施全面发展教育
B.对幼儿开展智力教育
C.保护幼儿健康成长
D.对幼儿进行道德教育
A.面向家长
B.面向现代化
C.面向学校
D.面向学生
A.基础性
B.全面性
C.发展性
D.未来性
A.职业实践水平
B.职业自律性
C.职业社会地位
D.教师人员素质
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
最新试题
问题:请从教师观的角度评析这位老师的行为。
青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有()。
在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。
素质教育的理论基础是()。
教师的表率作用主要体现在()。
问题:请你从学生观的角度,评析该教师的教育行为。
教师要关注(),促进学生的全面发展。
问题:请你从职业理念的角度谈谈你对如此排座位的看法。
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()特点。
在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上,英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,请谈谈其原因?