1930年，（）通过《儿童宪章》，以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分，我们都知道法具有强制性，必须执行。

多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。

（）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。

视力是指眼睛识别物体（）的能力。

导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。

沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。

超常儿童研究发现，超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。

我国小学阶段学习障碍检出率为（）。

20世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的建议，打破了隔离制的传统。

随班就读的成就，主要表现在（）。