单项选择题动脖，弹指头，翻腕子，脚的步伐三步一抬，前后点步，垫步，单腿跪蹲等是（）的典型特性动作。
A.回族舞
B.藏族舞
C.维族舞
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1.单项选择题象帽舞和长鼓舞都是（）中富有特色且技艺性很强的舞蹈。
A.水族舞
B.朝鲜族舞
C.黎族舞
2.单项选择题顶碗舞和酒盅舞都属于（）的舞种。
A.瑶族舞
B.鄂伦春族舞
C.蒙古族舞
3.单项选择题我国汉族的民间舞蹈形式多样，下列不属于汉族的舞蹈有（）。
A.长鼓舞
B.腰鼓舞
C.狮子舞
4.单项选择题“三道弯”是（）舞蹈典型的基本特征，除了“三道弯”，还有“一顺边”之美。
A.蒙族
B.傣族
C.维族
5.单项选择题胶州秧歌是（）地区的舞蹈。
A.江苏
B.陕北
C.山东
6.单项选择题（）中手势是非常重要的舞蹈语言。
A.非洲歌舞
B.印度舞
C.日本舞蹈
7.单项选择题波尔卡是起源于捷克的一种快速适中的（）舞曲。
A.二拍子
B.三拍子
C.六拍子
8.单项选择题《霓裳羽衣舞》是（）代的舞蹈。
A.宋
B.汉
C.唐
9.单项选择题要让学生养成轻轻（）唱谱、唱歌的良好习惯。
A.踩脚
B.划拍
C.点头
10.单项选择题低年级的学生应能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地（）。
A.独唱或参与齐唱
B.独唱或参与合唱
C.独唱或参与演奏
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演唱是音乐课程的重要内容，它在哪些方面具有重要作用？（）
题型：单项选择题
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求？（）
题型：单项选择题
创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。
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6年级学业要求能对自己或他人的演唱做（）。
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教师整体把握教学内容的好处是（）。
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在艺术教学过程中，（）不是营造开放的学习情境的方式。
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学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。
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3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。
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第一学段（1-2年级）学业质量描述提出，关注音乐和生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受，这部分体现（）的核心素养。
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根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。
题型：单项选择题