A.教师
B.校长
C.教育行政官员
D.教导主任
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A.新型师生关系的建立
B.素质教育评价体系的构建
C.学生个性的充分张扬
D.新型教师群体的构建
A.个性化
B.创新
C.稳定
D.常规化
A.露出羞涩的神情
B.严厉地批评他们
C.微笑着说:"我告诉大家一个秘密,我也爱你们。"
D.不予理睬,开始上课
A.关注学生的学业成绩
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的全面发展
D.帮助学生认识自我,建立自信
A.关心学生的学习
B.教书育人
C.班主任工作
D.教学
A.研究
B.实践
C.理论
D.制度创新
A.考试与素质的关系是对立的
B.应试教育片面强调教育的选拔功能
C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
A.提高学生成绩
B.走向素质教育
C.改变教师教育思想
D.加大教育投入
最新试题
关于教学的理解,下列说法正确的是()
热爱学生,永远当以()的方式对待学生。
课程目标的特殊情况表现在()。
教育目的的五分说层次结构有()
素质教育的基本精神()
作为学生,应该履行的规范有()
贯彻第三次全教会精神,实施素质教育,首先要求我们切实()。
合作意识和合作能力要在学习中培养。()正成为教师从业的必备素质。
没有规矩不成方圆,遵守学校的管理准则和学生行为规范,是学生的重要学习内容。这种遵守应当建立在()的基础之上。
根据国家的教育方针,应努力把学生培养成()的社会主义事业建设者和接班人。