A.感觉力
B.记忆力
C.活泼
D.操作力
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C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
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A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
A.直接美育功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
A.激情
B.应激
C.心境
D.热情
A.优柔寡断
B.任性
C.顽固
D.盲从
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A.成就动机理论
B.耶克斯--多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
最新试题
学生学习“功=力X距离”,这种学习属于()。
德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。
—般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏溃陶染,言笑举动,无心於学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能,较明易习者也?是以与善人居,如人芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种()。
在德育过程中,如何运用榜样法?
思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映,其最基本*单位是()。
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
颜冋说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。