在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（）的原...

单项选择题在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（）的原则。

A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

1.单项选择题袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。

A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育

2.单项选择题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。

A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺

3.单项选择题有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。

A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性

4.单项选择题学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于（）。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感

5.单项选择题心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍

6.单项选择题（）是学生心理健康教育的主要场所。

A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位

7.单项选择题一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。

A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情绪特征

8.单项选择题节俭属于性格的（）特征。

A.态度
B.行为
C.意志
D.情感

9.单项选择题下列关于性格的描述不正确的是（）。

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

10.单项选择题敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是（）气质类型的特点。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质