不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是（）

根据教学目标，设计课堂教学的导人环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。

王阳明指出“真知即所以为行，不行不足谓之知”，这就启示我们在教学中要遵循（）的教学原则。

依据拟定的教学目标，设计不少于三种“跑步”的练习方法并说明理由。

我们既认为“书是人类进步的阶梯”，同时又强调“不唯上、不唯书、只唯实”，这体现在教学中的基本规律是（）。

教学过程是教养和教育的统一。这里的教育是指（）。

根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关，更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。对此，下列表述正确的是（）。

为了调动学生的积极性，陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课，通过观看微课让学生了解每个地区的特色，使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时，使用的方法是（）。

“无知必无能，高分也低能”，这体现了（）的教学规律。