小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。

简述语文素养的“两维”观。

看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

作文教学中要提倡活动式教学模式，激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话、表达真情实感。

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

语言与思维是互为一体两面的关系——思维是语言的物质外壳与外在形态，语言是思维的内核与实质。

小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。